景苑小学成功申报省中小学科学教育实验校
发布日期：2024-05-23 14:32 信息来源：钱塘教育发布
近年来，景苑小学高度重视科学教育，从师资队伍配置、科学学习环境创设、课程教学改革、科研成果的孵化等方面着手，培育学生的科学好奇心、探究实践的能力和科学精神，大力提升科学教育的整体实力和教育教学质量。学校先后被评为浙江省大中小学科学教育共同体学校、“华东师范大学·上海STEM云中心”实验基地、杭州市小学科学学科教学研究基地学校、杭州市优秀教研组、浙派名师研究院小学科学教育研究中心等。日前，经省教育厅有关专家层层筛选，杭州市钱塘区景苑小学成功申报“浙江省中小学科学教育实验校”。
学校拥有一支专业背景强、结构完善的科学教师队伍
校长邵锋星系科学教育正高级教师、浙江省特级教师，杭州市小学科学教育专业委员会会长。科学副校长蒋永贵教授系杭州师范大学经亨颐教育学院副院长、科学教育博士、博士生导师。科学教师团队拥有省、市、区级教坛新秀4名，市优秀指导教师3名、硕士研究生3名，配备专职实验管理员1名。
建有优质的科学学习环境
景苑小学打造了“无边界、全容纳、享探究”的校园学习空间，建设了校本化的数字智能场景，高标准建设科学实验室。包括以“景苑少年科学院”为中心的沉浸式共享探究区；3D打印创作室、人工智能创客室、无人机空间站、STEM课程制作与展示厅等项目实践区；梦想空间、科学小剧场、星系广场等科学探究开放展示区。学生在沉浸式的学习环境中，感受科技就在身边，全身心投入到科学学习中。
探索出核心素养导向的科学教学新样态
景苑小学立足科学教育改革的发展要求，探索出核心素养导向的科学教学新样态。
（一）邵锋星校长专著《科学素养怎么教？——一名特级教师的教学笔记》由教育科学出版社出版，被教科版教材编写组推荐为“全国小学科学教师培训书目”。
（二）构建了“在思维与实践深度融合中培育科学素养”的教学范式。主要包括：（1）让学生养成通过动手做解决问题的习惯；（2）提供思维工具撬动儿童组织和利用经验；（3）融入元认知策略保持科学学习的内在动力；（4）打破课堂边界实现探究实践素养的整体提升。
（三）以深层次理解建构科学概念教学、科学方法教育、跨学科教学等维度开展教学研究实践，在全国、省、市具有影响力。科学组团队开展的科学概念教学研究、科学方法教育研究、项目学习、跨学科主题学习等一系列教学研究实践，成果显著，在全国、省、市具有影响力。
具有丰硕的科学教育研究成果
十年来，学校科学教育开展了三项省级规划课题研究，另有7项市、区县级立项课题，共有56篇科学学科教育教学论文发表于《人民教育》等期刊。《指向创造力培养的课堂教学变革研究》课题成果获杭州市2021年教育科研成果一等奖，发表于核心期刊《中小学管理》杂志。建有《“科学小玩家”项目学习》省级精品课程和10项省级精品微课程。《课后服务3.0：做好科学教育加法的景苑实践》被评为浙江省优秀双减案例。
2023年10月，《人民教育》“做好科学教育加法，夯实教育强国根基”专栏刊发了《强化学校主阵地作用，切实提高科学教育质量》一文，详细介绍了浙江省杭州市钱塘区景苑小苑做好科学加法高质量的探索实践。
景苑小学将不忘初心，切实把思想和行动统一到“在教育‘双减’中做好科学教育加法”决策部署上，确保各项举措有效落地；积极改革探索、勇于先行先试，形成典型经验和创新成果，努力为全省乃至全国中小学科学教育提供浙江样本。