钱塘区2024年高中段德育暨心理健康教研组第二次研讨活动
发布日期：2024-11-26 15:49 信息来源：钱塘教育发布
11月20日，以“班集体建设与班主任队伍专业化成长”为主题的杭州市钱塘区高中段德育暨心理健康教研组2024学年第二次教研活动在杭州市钱塘高级中学心理辅导站大团体辅导教室召开。钱塘区教育局素质教育办副职负责人余谦、区内各高级中学的班主任、心理教研组老师共同参与。
第一节课由求是高中的王博老师与102班的学生共同演绎。王老师以“抓未来”的游戏作为课程的开端，让学生体验到抓住未来、掌握未来的欣喜，同时也会体会到被外界因素掌控的失落，对于“未来”二字有一定的实体感知，初步建立把握未来的重要性的认知。接着通过哲学故事引出“规划”的主题，紧接着详细阐述上一个好大学、做好职业生涯规划的原因和重要性。课堂最后回到学生们当前的学习阶段，引导同学们从高中选科开始做出规划。整节课由近到远层层递进，环环相扣，让学生理解了在人生的每一步做好规划的重要性和意义并学会如何去更好地规划未来。
第二节课由钱塘高中的姚丽娜老师携手110班学生共同呈现。姚老师从制作一封同学会邀请函开始，先让同学们畅享21年后的职业和生活情况，引发同学们对于职业价值观的选择和思考。最后带领同学们从2048年“穿越时空”回到2024年，引导学生把握当下的高中时光，做好职业生涯规划。本堂课以新颖有趣的形式展开，由远及近让学生更加懂得珍惜当下，去拥抱更加幸福灿烂的未来。
英才高中的梁瑞琪老师带来了题为《携手上河梁——谈学生在家校协作中的主体作用》的观点报告，详细介绍梁老师在班级管理中对于“学生主体地位”的理解和运用。该报告通过图示对比，明确了学生的主体地位“是什么”，接着从高中生身心发展特点的角度讲解了学生“为什么”要居主体地位，最后通过两个案例具体阐述了在实践中“怎么做”能让学生体验其主体作用。梁老师的报告为高中阶段的班级管理提供了新的启发和思考。
钱塘高中高乐意老师以《以文化人·破茧成蝶》为主题，发表了关于班级文化建设的观点。以班情分析为起点，了解班级学生的具体情况，长善救失、扬长避短，调动每一位学生的主观能动性，有针对性地进行班级精神文化、环境文化、管理文化、学习文化和活动文化建设与贯彻落实，打造了一个“自主、自律、自强”的班集体。
本次教研活动聚焦高中阶段班主任专业化成长，不仅展现了班主任老师的专业能力，促进了各校班主任老师之间的互动交流，更为建设和管理高中班级提供了新思路。
余谦老师对本次教研活动的价值给予了高度肯定，并从现阶段高中班级管理存在的问题的角度出发，对班主任的工作重点、难点等方面进行了深入分析和梳理。