钱塘区一届人大三次会议第23098号建议的答复
发布日期：2023-06-29 11:55 信息来源：区教育局
张璐代表：
您在钱塘区一届人大三次会议上提出《关于进一步优化线上教育的建议》收悉。经研究，现将办理情况答复如下：
随着互联网的发展与普及，钱塘区教育局高度重视教育信息化发展，不断加快线上教育服务体系建设，以满足特定条件下学生即时性、个别化、跨时空的教学需求。
一、环境建设
建立线上教育教学需要的环境系统，形成线上学习的软硬件保障标准。
1.多终端支持。结合学生家庭学习的现实条件，开发或选择可以用手机、Ipad、PC、TV等多种形态终端设备接入学习的互联网教学平台，同时确保每一名学生至少具备一种的终端设备支持线上学习。
2.网络保畅通。升级了全区所有学校网络带宽，确保多班级、多端口同时利用平台进行网络教学交互的全面流畅。借助开通互联网、分享手机网络等方式确保每一名学生在家学习的网络条件。
3.平台可互动。平台、终端、软件形成了具有互动功能的网络教学体系，师生、生生之间可以依托视频面对面、语音传输、文字录入等方式进行交流与互动，实现信息的无障碍畅通。
4.资源能植入。线上教学系统具备了视频、图片、文本等多种文件资源的接入功能，更方便教师将教学资料植入平台，更有利于引导学生自学或练习，满足学习的多样化需求。
5.过程有监管。线上教学基本实现师生之间的可视化、直线式传输，并且对直播教学、线上学习有视频记录或实时监控的功能，实现基于互联网的学习过程管理。
6.评价作画像。设立了线上学教评价功能，针对学生学习过程专注度、学习参与热情、学习质量与效果进行记录式评价，形成学生个体的学习画像，引导学生针对性学习和教师精准指导。
二、形式开发
遵循互联网功能属性，尊重儿童年龄特点，根据实际教学的需要，不断开发形式丰富的线上教学活动。
1.线上直播教学。面向多人或整个班组的线上教学活动，主要采用教师线上教学组织、教学互动、学习反馈等形式的直播式教学，与常态的线下教学课堂在组织形式上类似。
2.任务驱动教学。针对个别的、少部分的学生对象，采用任务驱动、学生自学为主要形式的学习组织方式，教师基于学生的自主学习开展反馈和交流，组织针对性的教学与指导。
3.投放资源学习。针对特定的学习主体，利用网络优课、微课、名师金课等资源，引导学生自助式学习。以学生自学为基础开展学习成果交流、作业实践反馈、疑难问题探究等学习指导活动。
4.线上答疑学习。以学生自主学习、独立作业为前提，梳理学习中的疑难，进行线上的答疑式互动，体现需求式线上教学服务。也针对学生的疑难点，提供精准学习资源，开展补充学习。
三、实施精细
1.科学规划教学内容。基于互联网的远程教学是目前特定环境下的一种应急策略，为确保其教学的有效性，教育局教研部门对教学内容进行了科学的规划，提高在线学习的适切性。
（1）立足整个学期的教学实施来思考和规划特定时期的远程教学内容，不只顾眼前而打乱整个学科教学序列。
（2）根据不同学科不同学段采取旧知复习与新课学习相结合的方式确定教学内容；针对性分析新学期教材，选择适合网络教与学的内容进行统筹编排，实施有序列的教学。
（3）根据资源搜集的情况，选取本册教材中优质的线上学习内容组织教学；尽可能根据学科特点将在线自学内容与居家实践性、操作性学习内容结合起来，使内容更丰富，更能满足学习需求。
（4）有条件的情况下积极开发、设计学科远程教学内容，努力从提高趣味性、针对性、时效性、操作性的维度入手激发学生学习热情，保证学习效果。
2.完善教学策略体系。实施线上教学立足于学生自主在线学习的可能，跟进管理，强化操作策略，让学生主动学、有效学。
（1）规划学生每日学习的课程指标，形成相对稳定的学科课程学习时间表，建立学习记录、反馈制度，便于教师开展管理和评价。
（2）完善导学－自学－作业－讲评的学教流程，研究教师介入指导的切口和策略，确保学习有目标、有方法、有反馈、有评价，避免放任自学，不予跟进管理的情况出现。
（3）建立学生自主学习活动的日常行为规范要求，指导和敦促学生进行不同学习内容的规划，兼顾学业类课程的学习及体育、艺术、劳动等课程的实践，调节身心，综合发展。
（4）创新教、学、评的策略模式，基于导学单及学习辅助资料的提供等策略引导学习，借助问卷星、云平台等方式设计在线作业即做即评，借助自主学习模式下的小阶段检测及奖励等方式推进线上教学的有效作用发挥。
3.形成线上教学规范。充分认识远程在线学习的局限性，在积极实施的同时考虑学生关系学生健康成长的相关要素，提前予以关注，采取有效措施。
从保护视力的角度出发，根据不同年龄段，形成短课时制，合理控制教学的时间长度；形成在线学习时间的总量控制和学习调控制度，引导学生合理用眼，维护健康。
积极利用远程教学活动的实施，加强校本化的主题交流和研讨，攻克现实问题，提炼成功经验，不断规范教师在理解教材、使用教材、教学设计、在线资源制作以及实施远程教学方面的要求。
杜绝将线上教学活动界定为将线下课搬到线上的教学的认知与行为，强化线上教学要立足培养学生自主学习精神，养成有意识学习习惯，提高学习品质。
杭州市钱塘区教育局
2023年5月22日