市小学道德与法治教研组建设调研工作在钱塘区举行
发布日期：2023-11-22 14:20 信息来源：钱塘教育发布
思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。办好思政课，关键在教师。小学道德与法治教研组建设是推进学校道德与法治课程实施、提升课程育人质量、促进思政课教师队伍建设的重要力量。近年来，杭州市基础教育研究室通过多项举措大力推进思政课教师队伍建设，开展“下沉式调研”是其中重要的一项举措。
在省市教研室的引领和支持下，在区教育部门领导的高度重视下，钱塘区一直将小学道德与法治教研组建设作为研训工作的重点。
作为杭州各区县中最“年轻”的区域，钱塘区小学道德与法治教研团队努力克服“底子薄”“基础弱”“骨干少”“经验乏”等困难，发扬年轻教师“有活力”“肯努力”“能创新”等优势，在区教师教育学院的有力引领和支持下，团队教师砥砺前行，力量日益壮大，成果日渐凸显，一个个优秀的教研团队脱颖而出，一位位年轻优秀的思政课教师在省市级平台上崭露头角……
11月14日，2023年杭州市小学道德与法治教研组建设调研工作在钱塘区举行。文海小学、文思小学两所学校道德与法治教研团队代表钱塘区向全市展示教研组经验和风采。杭州市基础教育研究室副主任、市小学道德与法治教研员方丽敏、杭州市各区县小学道德与法治教研员、杭州市第十三期小学道德与法治农村骨干教师培训班、市学分班、各区县骨干教师代表以及钱塘区小学道德与法治24学分培训班等300余名教师齐聚钱塘江畔，开启一场道德与法治新课程实施的深度研讨活动。
文海小学调研主题德育课程一体化构建与实施
上午，调研活动在文海小学举行。首先，由区小学道德与法治教研员张育花老师作《促进小学道德与法治教研组建设的区域探索》观点报告。
张老师以2023学年为例，从教研组设立、教研组长配备以及个人素质能力等方面呈现了区域内小学道德与法治教研组基本情况，分析了存在问题、面临的困境、发展需求和转变的方向。
钱塘区近年来在小学道德与法治教研组建设方面是如何推进的呢？张老师从“以教研文化塑造团队精神”“以区域课题引领发展方向”“以模式策略支持研训活动”“以评价机制保障研训效益”四个方面介绍了钱塘区推进小学道德与法治教研组建设的经验。
文海小学教研组调研活动围绕“德育课程一体化构建与实施”主题展开，分为学校德育课程架构、教研组建设和教研案例分享三个板块展开。文海小学党支部书记、副校长张鑫凤致辞。她介绍了文海小学在“以文化人”办学理念引领下的育人目标、德育课程文化、德育特色以及教师发展方向。
文海小学德育处副主任、特级教师郭湘辉作题为《文海小学德育课程一体化构建与实施》观点报告。
郭老师从“可进入的平台一体化”“全参与的课程一体化”“强保障的支持一体化”三个方面介绍了文海小学多年来在推进德育课程一体化建设方面的路径与策略。尤其是课程一体化方面，郭老师从课程目标、课程内容、课程实施、课程评价四个维度详细介绍了文海的实践策略。
文海小学道德与法治教研组长张媛老师作《“一体化”视域下小学道德与法治教研团队建设的文海样式》观点报告。
张老师从“统分结合 分层培养”的教研团队建设、“区校联动 一体构建”的研训模式、“三研结合 以研促建”的研训机制三个方面介绍了文海小学道德与法治教研组建设的经验。
“一体化”视域下，道德与法治主题教研活动如何展开？文海教育集团小学道德与法治核心组成员姚锦秀、胡凯铭、方霞、沈垚煜、曹佩、贺凯翔六位老师，以“班级生活”为例，展示了三个学段一体化实施的课堂教学样态。
活动最后，由市教研室副主任、小学道德与法治教研员方丽敏老师点评指导。
方老师对本次活动的设计和呈现给予高度肯定。她提到，这一场调研活动，在钱塘区小学道德与法治张育花老师的引领下，文海小学道德与法治教研组建设有顶层设计、有系统推进、有突出主题、有积极实践和多样态呈现，可作为市级调研活动的“范式”与“样板”，希望教研组建设都能以这样的路径扎实推进，真正发挥推动小学道德与法治课程改革和有效实施的中坚力量作用。
本次调研活动的开展，将成为推动文海小学道德与法治教研团队发展的强大驱动力。下一阶段，文海将在思政一体化理念引领下，不断创新与开拓，进一步加强教研组建设，积极推动道德与法治课程有效实施，让课程真正发挥立德树人的关键作用。
文思小学调研主题中华优秀传统文化主题教育探索
下午，调研组专家及老师们来到文思小学开展调研活动。文思小学是一所颇具校园文化特色的学校，曾被评为全国优秀文化传承学校、全国中华传统文化先行先试示范学校。本次调研活动围绕“中华优秀传统文化”主题展开，恰是对学校特色校园文化的全方位展示和推进。
首先，学校领导带领专家、老师们参观校园和主题布展。杨红咏副校长、顾三川书记为大家介绍了独具特色的校园景观，解读了每种景观背后承载的育人理念。
随后，参观团队观看了文思孩子们的道德与法治课业成果，孩子们围绕“传统节日、诗意本草、古代科技”等主题展示并介绍了自己的学科实践成果。在沉浸式的参观与游览中，老师们感受到了文思校园浓浓的文化氛围，以及学校在中华优秀传统文化主题教育方面所作出的努力。
文思小学是如何基于校园文化特色，彰显思政课程育人价值的呢？活动第二环节，学校副书记顾三川作了题为《基于校园文化特色，彰显课程育人价值》观点报告。
顾三川介绍了文思小学基于核心素养发展的校本化表达的课改背景、突出中华优秀传统文化教育的课程体系建设，从课程目标研制、课程内容架构、实施方式探索以及保障机制创建四个方面详细介绍了文思的探索与实践。
在这样的学校理念背景下，文思小学道德与法治教研组建设是如何开展的呢？教研组长韩秋菊老师作题为《一组两翼三自：文思小学道德与法治教研组建设的思考与实践》观点报告。
韩老师首先介绍了教研组的基本情况，近年来，文思团队聚焦“一组两翼三自”研修模式，在“多元化·精准性·一体式”研修机制保障下，开展了多样化、主题式、跨学科的研修活动，取得了较为显著的研修成果，多名教师在团队的培养下脱颖而出，曾获得2022年杭州市小学道德与法治优质课评比一等奖、区思政课教师基本功比赛多项一等奖等成绩，教研团队也在良好的氛围中获得成长和壮大。随后，教研组核心成员进行了诗朗诵风采展示。
围绕“中华优秀传统文化”主题，以五年级上册“美丽文字 民族瑰宝”为例，文思教研组两位年轻教师陈薇和倪梦洁进行课堂展示，两节课分别以长短课形式呈现。
两位老师基于学校实际和学生特点，坚持素养导向，突出“学-教-评”一致理念，借助“创建文字博物馆”真实学习任务，以项目式学习方式，通过引导学生课前自主探寻活动、课中交流展示等活动，感受我国文字的丰富多样，了解汉字的起源以及演变历程，让在真实任务驱动下，通过情景表演、合作展示、作品赏析等活动，感受汉字的古老而优美，产生对中华优秀传统文化的自豪感，增强文化认同，初步树立文化自信。
建德市航头中心小学校长邵静点评指导。她对文思小学将道德与法治课程与学校文化一体化融合的课程实施理念和教研活动主题化、序列化的样态给予了高度肯定。
同时也提出“如何在关注教材、课程目标的同时能更好地将校园文化资源运用于课堂？”这是需要所有老师继续深入思考和探索的问题。
活动最后，市教研室副主任、教研员方丽敏老师作总结指导。方老师提到，吕建生校长为本次活动赋的主题“道行天下法四方，德贯古今治千秋”是道德与法治学科教育人永恒的追求和实践的方向。基于教研团队的发展推进道德与法治课程的有效实施，让思政课发挥立德树人根本任务的关键作用，任重道远。