钱塘区举行托班课程建设与蹲点调研活动
发布日期：2023-10-25 15:49 信息来源：潮新闻
日前，为了解幼儿园托班课程建设与实施情况，研讨交流托班课程建设的阶段性思考与困惑，杭州市钱塘区在幸福河幼儿园组织开启了托班课程建设蹲点调研与交流活动第一站。
钱塘区教师教育学院教研员翁丹丹、以月雅河幼教集团为核心的第一托幼教共同体单位、以星河幼教集团为核心的第二托幼教共同体单位的园长与老师们参加了调研研讨活动。
实践经验共分享
首先，幸福河幼儿园园长周玲美以三年来托班开展与实践经验为出发点，带来了以“快乐生活·健康成长——幸福河幼儿园托班课程建设与实施探索“为主题的分享介绍。
周园长从“我们的思考、我们的探索、我们的困惑”三部分出发，提出了：托班课程如何“一体化”？托班课程如何“特色化”？托班生活如何“课程化”三个问题。她强调了课程评价的重要性，如何利用切实有效的评价方式促进师幼的共同成长。
月雅河幼儿园副园长杨利群带来了托班课程建设与实施的分享汇报，从真实的课程建设与实施经历出发，展现了课程建构的三阶段，也提出了托班环境创建的三原则。最后，她抛出了托班园本课程建设上的困惑，如：托班课程建设和3-6岁幼儿园阶段有什么区别？托班课程环境创设需要做怎样的调适？课程实施路径、活动形态是否存在差异等，引起了在场老师们的共鸣。
现场观摩齐助研
随后，调研小组一行参观了幸福河幼儿园的教室、观摩了托班的游戏活动。在愉快的节奏下，孩子们踏着轻快的步伐，挥动小手，跟随着老师兴奋地开始了早操。
“你想要什么样的尾巴呢？”孩子们兴奋地答道：“小狐狸的尾巴！”教师巧妙地运用彩色皱纹纸，亲手为小朋友们制作了多彩的尾巴装饰，唤起了孩子们的好奇心。孩子们迅速融入到这场有趣的追逐游戏中，兴高采烈地追赶彩色尾巴，尽情享受着游戏的欢乐。
教师们将学习、运动和游戏场地拓展到户外。巧妙地设计了各种有趣的游戏场景，包括"击中小怪兽"、"摘果子"、"钻山洞"、"欢乐海洋球"等。这些游戏不仅激发了孩子们的创造力和想象力，还帮助他们锻炼了投掷、奔跑和跳跃等各种动作技能。通过与自然相融合的游戏，增强了他们对自然环境的亲近感。幼儿得以在快乐中茁壮成长。
互动交流促提升
观摩结束后，翁丹丹立即组织老师们展开思考与分享。
老师们各抒己见，表示在观摩中看到了教师与幼儿温馨的情感互动，在自然真实状态下教师的回应性情感支持，也看到了符合托班幼儿年龄特点的环境创设。
针对共同存在的困惑与问题，各位园长们纷纷做了详尽解答。观澜幼教集团副园长李红英强调，在混龄编班中，要改变托班幼儿在整体中的角色，避免仅仅是一个“跟随者”，对于小年段的孩子，要平衡好教师提供的支持帮助的程度，给予幼儿独立发展的空间。
针对园所教师培训问题，幸福河幼儿园园长周玲美分享了三策略：进入现场、找到问题、做出示范。基于托班幼儿的发展特点，园所教研团队可以深入托班活动现场、切实了解幼儿的学习与发展中的问题，共同研讨，再进行做法示范，在共商共研中提升托班教师的保教能力。
在课程评价方面，月雅河幼儿园副园长杨利群给出了经验，聚焦托班幼儿发展特点，首先需要观察指标来了解孩子，发现需求，给予支持与回应。
课程建设是一个长期的过程，本次研修园长和老师们聚焦共性问题，借鉴分享各园经验做法，结合园情进行吸纳改进，为各园的托班课程发展提供助力。（通讯员 李梦琪）