自己写童话、出童话集、自制绘本……给每个孩子插上梦想的翅膀
发布日期：2023-01-05 15:49 信息来源：钱塘教育发布
校园，见证着我们每一个人的成长。你们心中的文明校园，是什么样子的？是风景宜人的校园？是干净整洁的教室？是丰富多彩的课堂？是优秀和蔼的老师？还是友好互助的同学？
其实，文明校园，远不止如此！让我们一同走进杭州市钱塘区文清小学，感受优秀的文明校园是什么样的。
童话之梦 孩子们自己编织
如果你问306班的孩子们，最喜欢谁的童话。同学们一定会不约而同地回答：“白奕洋！”
白奕洋是谁？原来，他是《不要再笑了，飞飞》这篇童话的创作者。童话收录在了班级的《蒲公英童话》中。
“《蒲公英童话》是孩子们第一本原创的童话集，从封面插画到内容编写，全部都出自孩子们的创意！”306班语文老师郭湘辉介绍道。郭老师说，《蒲公英童话》包含40多篇童话，10多幅插画，全都是同学的创意，同学们还通过分组设计了不同版本的封面和封底，经过反复修改，最终集结成册。
陶炎彬说他的插画创意来自身边的同学：“这个骑着扫把的小姑娘也是有原型的，头发像我们班的金悦城，圆圆的脸是陶文飞，性格则是参照王全然，因为她非常开朗。”
“封底是我设计的！画的是一只猫在爬墙头，最终成功翻了过去。因为想要展示一些中国风，所以这只猫是橘猫，还画了一些飘落的花瓣，就像带着梦想去远方。”金芮辰同学还在底封上设计了图书编码。
五彩世界 点亮孩子心灵之灯
出童话集，并不只让孩子“编写童话”这么简单，这是杭州市钱塘区郭湘辉名师工作室围绕“奇妙的童话世界”展开的情境任务，让孩子们通过大胆的仿写、改写、创编等方式书写童话，并发挥自己的特长和想象力，为童话集设计书名、封面和封底，让孩子们在读写创中不断发现童话的秘密。
比如说，304班的童话集《小红柿童话集》，名字就是同学们一起讨论决定的：柿子吉祥又喜庆，又和“4”、“事”都谐音。就这样，《小红柿童话集》诞生了。
除了童话集，学校还鼓励孩子们自制绘本。无论你有怎样天马行空的想象，都能展现在一本本图文并茂的精美绘本上。而且，优秀的绘本还能参与学校举行的爱心义卖活动。这些钱，会和其他绘本一起，捐赠给远在贵州的马场小学，让那里的孩子们同享书香与温暖。
像这样的爱心活动还有很多。孩子们会通过参与实践活动，赚取“植树爱心款”：比如整理家中的废旧报纸，拾捡小区内的饮料瓶、可乐罐，又或者帮爸爸妈妈做家务……通过自身劳动赚到的钱，都将化为一棵棵绿植，装点校园每一寸土地。
以文化人 共谱生命之美
“文明校园的核心，就是让用校园环境、校园文化去感染每一位孩子，”文清小学党总支书记、校长邓华说道，“我们学校通过设计各种实践活动，让孩子感受多样的文明和美好。我们希望以文化人，找寻孩子成长的内驱力。”
走进文清校园，你能看到各式各样的文化承载。如处处彰显文清小学人文式的硬件环境的形体房、剧院、国学馆、美术教室；“泛在式”模式学习空间的文清超市抵金券、安全体验馆、非正式阅读公共空间；还有各种如杭州滋味课程、研学旅游体验馆等多元化课程……
正如学校所追求的那样，“让每个孩子站在学校中央，自由、舒展地成长，努力做最好的自己！”学校希望，能“让每一个生命绽放独特魅力”，用文明浸润校园，把文清建设成为锻造理想信念的熔炉、滋养文明风尚的沃土、培养时代新人的阵地，让文明成为文清校园最美的底色。