教学展评促成长 评价伴随提质量
发布日期：2022-11-30 18:35 信息来源：钱塘教育发布
为进一步推进幼儿园课程改革，深化课程评价，提升幼儿园保教质量，广泛辐射与分享相关研究成果，2022年11月9日，杭州市幼儿园优秀教学活动钱塘区分会场选评活动在杭州市钱塘区启慧幼儿园以线下展评、线上观评的形式同步开展。
出席本次活动的评委是浙江省特级教师、浙师大幼教集团原教科研中心主任兼第一附属幼儿园园长朱瑶老师，钱塘区幼教教研员翁丹丹老师及共同体联盟八位盟主。全区60余位教师参与了现场观摩，其余教师参与了线上直播学习。
本次活动立足课程生活化视角，聚焦“主题背景下的集体教学活动展示”及“评价伴随的主题审议阐述”两项内容进行现场选评。前期经分片区（下沙片、江东片）初评，两项均入围6个内容，一起来看看他们的精彩呈现。
教学展示亮风采
在展评活动中，老师们基于儿童立场，将活动场域扩展到植物园、种植区、小树林等场域，运用生动形象的语言，情境化、游戏化的教学方式，抓住幼儿的兴趣，让幼儿在活动中体验、学习、收获与成长，呈现出了教育最真实的样态。
展评结束后，区共同体联盟盟主从内容选择、教学设计、核心经验、幼儿及教师表现等方面，对6个教学活动进行了逐一点评。专业、详细、具体及可操作性的点评让老师们如沐春风，也为老师们后续的调整和优化指引了方向。
接着，省特级教师朱瑶针对评价目的、评价标准及6个具体的教学活动进行了总结性的点评。
1.评价的目的
在“改进结果评价、强化过程评价、探索增值评价、健全综合评价”的导向下，要清楚评价是为了赋能、增值，要以评促教、以评促建。
2.评价的标准
朱瑶老师形象将教学活动的评价标准比喻成了一朵花，送给在场的每位教师。她提出，评价时要把握一朵花的三个花瓣，既要关注过程质量，也要把握过程质量和结果质量。
3.教学的优化
朱瑶老师指出，在教学活动设计中要对活动的价值导向、容量安排、教学策略及儿童发展做更加深入和细致的思考。
主题阐述展思路
参赛教师聚焦“主题背景下的半日活动的组织与实施评价”，从活动组织、师幼互动等评价板块，对评价伴随的主题审议进行现场阐释。
钱江幼儿园聚焦大班主题《养鸭日记》进行研修，研修整体通过“说生活、研生活、思生活”等方面开展，在主题行进过程中，关注“四个强调”，即强调活动内容的生活性、强调活动形式的多样性；强调幼儿参与与表达和强调情感互动与体验
星河幼儿园聚焦师幼互动，在审议《我的名字》主题活动中体会并理解了“课程生活化”的含义，同时探索并完善了《保教手账》等评估工具，引导评价人员从评分到评价具体的保教行为，且梳理出了更适用于半日活动的评估流程。随后借助“一套工具+N个支架”的使用策略展开跟踪式观察评估，在此过程中幼儿获得经验的发展，被评价人员获得组织水平的发展以及评价人员获得观察记录分析、评价能力的发展。
启源幼儿园围绕大班主题《丰收的季节》，从“课程生活化视角下主题活动的设计与实施——聚焦‘活动组织’研评估工具的优化与设计——研评价信息的分析与运用”三个方面进行了阐述。在研修活动中经过多次的优化调整形成评估工具，并借助评估工具以评促教。
幸福河幼儿园以《评估指南》为蓝本，渗透“爱与尊重”的师幼文化，坚持“以评为始、以评促学、以评促教、以评促质”的评价观。聚焦《评估指南》中“师幼互动”的要点，在《特别的我》主题中，通过“沉浸式”的半日活动观摩，借助“自评日志”中的“记·思·评·引”四步法以及观摩教师的教师跟踪观察记录评估表，梳理出“两式三效应”的有效师幼互动策略。
义蓬一幼团队以“聚焦、复盘、生长”三个关键词贯穿研修历程，聚焦课程生活化视角下评价伴随主题审议，关注师幼互动质量，不断展开信息采集、分析与评价，对评估工具进行优化，推动主题审议与实施。在复盘的过程中师幼都能获得新经验的生长。
观澜幼儿园以“审·评相融”为实施架构，将“师幼互动”评价融入《秋收满园》主题中的审议与实施过程。针对主题，利用评价了解幼儿原有经验，设计幼儿感兴趣、符合幼儿需要的生活化课程。针对教师的“师幼互动”能力，在评价中找到能力生长点，并在一次次评价、反馈中，不断发现、弥补不足，从而提升“师幼互动”能力。
现场阐述结束后，省特级教师朱瑶围绕“三个角度，一条路”展开点评。结合老师们的研修过程，提出了“好”的标准，让老师们明晰了何为优质？同时对怎样让一线教师受益教研成果提出了具体的方法建议和期待。
活动总结明方向
最后钱塘区幼教教研员翁丹丹老师从历程回顾和未来方向两方面对本次选评活动做出了总结，再次帮老师们厘清研修的思路。
1.历程回顾
翁老师结合钱塘区幼儿园发展实际，对本次区级研修进行了回顾，本次研修依托主题活动这条实施路径，通过主题伴随式的评价，来更好地达成或实现课程生活化。回归到评价本身，无论从“活动组织、师幼互动、环境创设、家园共育”哪个点切入，都要回归主题，为主题服务。同时，在课程生活化背景下做评价，也要把课程生活化的一些理念、愿景投射到评价中。
2.未来方向
翁老师结合专家的建议，指明了区级未来的研修方向，她指出：各幼儿园要以此次选评活动为起点，在吸纳各方意见后进行新的尝试和调整，并通过对研修内容的回顾与反思，进一步明晰未来研修的内容和方向。
钢淬火而坚、剑磨砺而锋、业钻研而精。一次展评、一次推动，钱塘幼教人将始终保持着对专业发展求新、求精的精神，为促进儿童的发展不懈奋斗，为推进“钱塘优学，教育兴区”贡献属于自己的一份力量。