钱塘区开展“新锐班主任”第二次培训学习
发布日期：2022-10-24 16:48 信息来源：钱塘教育发布
“绪风初减热，新月始临秋”。金秋时节，班主任们没有停下学习的脚步，没有减少学习的热情。随着新课程改革的实施，线上研习已成为教师可持续发展的有效平台。为切实提升青年班主任专业理论水平和实操能力，区教育局中小学德育研究中心组织全体新锐班主任培训班学员于10月15日至16日参加了《新班主任》杂志社组织的第十一期“全国中小学班主任专业能力”高级研修班的线上直播学习。
本次培训主题突出、与时俱进、高屋建瓴、深入浅出，特别邀请了北京教育学院教授张红、浙江省德育特级教师正高级教师方海东、上海市十佳班主任郑英杰、陕西省魅力班主任杨兵、广东省名班主任王怀玉、上海市德育特级教师付丽旻六位主讲专家带来最新的研究成果，进一步充实完善班主任专业成长课程体系，也更贴近当下的班主任工作实情。郑英杰《基于优势洞察的班主任成长引领力》
郑英杰老师作了《基于优势洞察的班主任成长引领力》讲座。他通过动态性格测试等工具，告诉教师们要从洞察自身特质，提升引导能力；洞察学生优势，引领学生成长；洞察班级特点，营造生长土壤三个方面入手，帮助教师专业成长。
杨兵《微型班会成就高效德育》
杨兵老师的《微型班会成就高效德育》讲座，向班主任们明晰了“微型班会”的定义是指针对性强，花费时间少，解决问题及时，场地不限，自由灵活的一种班会形式。在这个报告中，他整理了微型班会课的八大类型，使班主任们掌握微型班会的实践技巧，如“班里的女汉子”“迟到的故事”“班级成长日记”等。最后，他总结道，微型班会之“微”，不是能量小，而是要起到四两拨千斤的作用，带给在线班主任们深刻的思考。
张红《从“处理事”到“培养人”——班主任如何提升带班育人能力》
张红老师以《从“处理事”到“培养人”——班主任如何提升带班育人能力》为题开讲。她指出，如何构建出一个具有育人功能的班级，进而对学生进行潜移默化地影响是班主任的核心能力。讲座伊始，她向大家提出“什么是班级工作？”“教育是什么？”“人是如何培养出来的？”等几个问题，带领大家寻找班主任工作真正的目标、意义和价值。
付丽旻《专业技术为家庭教育指导赋能》
付丽旻老师的《专业技术为家庭教育指导赋能》讲座，结合大量案例进行分析，从班主任专业成长和家庭教育指导两个角度，对教师进行专业指导。
王怀玉《班级常规建设微创新》
王怀玉老师在《班级常规建设微创新》讲座伊始，提出了整个讲座的核心问题：如何通过常规活动建设的微创新，既能完成学校的常规工作，又能体现“班情需要”，成就特色班级？接下来王老师运用丰富的案例，从转化校级常规活动、融通学科常规活动和变革班级常规活动三个角度，进行具体地讲解。
方海东《思维决定效能——班主任工作的“爱”活动》
方海东老师《思维决定效能——班主任工作的“爱”活动》的讲座告诉我们，想要以点带面来优化活动的效能，主要从以下三点：以“点”见品质，看见活动的“根”；以“点”见主题，看见活动的“形”；以“点”见方法，看见活动的“体”。班级活动要循序渐进，情感的生成是一个层次的过程，遵循这个过程，才有真的情感激发。
相信每位班主任在学习了6位专家的讲座后，都对家校沟通和班级建设有了更深入的理解。生活本来是普通的，只有你赋予它意义的时候，它才变成了有意义的生活。班主任的生活也是如此。