教师教育学院组织开展小学语文新教师实践培训
发布日期：2021-09-17 12:03 信息来源：钱塘教育发布
为使新教师能够对阅读教学有更深入的了解，通过阅读教学提高学生的核心素养，9月15日，在钱塘区语文教研员、小学语文学科带头人、特级教师汤瑾老师的组织下，钱塘区2021级下沙片新教师实践培训之阅读课教学研讨活动于听涛小学顺利开展。
本次活动，汤老师带来《一块奶酪》和《蟋蟀的住宅》两节示范课，为钱塘新师送来了智慧的甘霖。
第一节童话课《一块奶酪》，汤老师以一个充满童趣的短片作为导入，带领学生走进了蚂蚁王国，并将思维导图作为课堂支架，引导学生在阅读和讨论中迅速把握关键内容。随后，汤老师通过绘本分镜的形式让学生分角色扮演，通过赋予学生角色、及时抛出问题等方式，引导学生在自评与他评中对人物进行深入解读，使学生对不同的人物形象有了清晰而深入的了解。最后，通过为蚂蚁队长写颁奖词将课堂氛围推向高潮，学生对蚂蚁队长大公无私、爱护幼小、以身作则的人物形象做出全方位的总结，在爱与美中体会到了童话世界的美好。
蟋蟀的住宅是什么样子的？蟋蟀的住宅又是怎么建造的呢？在汤老师的带领下，听涛小学 403班的孩子们听着蟋蟀的歌声，走进了法布尔笔下的《蟋蟀的住宅》。课堂伊始，汤老师将问题归为两类，引导学生带着问题进行学习。汤老师是一位极具童心并且又风趣幽默的老师，善于鼓励学生发言，课堂语言也具有动人的感染力。学习活动突破了以往课堂的教师问、学生答的模式，小组合作、互相讨论，学习活动中她问学生，当夜幕降临时，蟋蟀做了什么，学生回答道唱摇篮曲，趣味盎然。整堂课下来，大家不仅一起总结出蟋蟀建造住宅“工具多”与“时间长”的特点，还积极地调动思维，用了“乐此不疲”这样的词语概括蟋蟀的品质，学生的语言概括能力与高阶思维都得到了发展。
教与研携手，学与思并肩，课后交流环节，汤老师鼓励大家勇于发表自己的看法。其中，文清小学的新教师金朦朦就《一块奶酪》一课发表了自己的看法，金老师认为本课的课件制作非常精致，课堂思路清晰，角色扮演增加了学生的积极性，同时她也提出了自己的困惑：课堂上的角色扮演是否能使教学效果覆盖全班，本课的教学目标具体落实在哪里。汤老师针对课堂活动设计和教学目标设定的问题为新教师们指点迷津，新教师们受益匪浅。幸福河小学的新教师吕琳认为汤老师的课堂像一幕幕环环相扣的电影片段，“导演”让学生身临其境，发现真理。
教学是一场修炼，作为新教师，要俯下身子，认真倾听，力求学有所得，学有所思，成为具有成长型思维的教师。