走进钱塘区暑期托管班 第八站——新湾小学
发布日期：2021-08-04 14:51 信息来源：钱塘教卫发布
新湾小学暑期托管以“融合育人”为总体目标，“融合教育”本义上是指将特殊孩子融入普通班教学的一种模式，但学校赋予了“融合”更为广泛的含义，暑托班具体围绕“家校融合”“课程融合”“学养融合”等方面全面开展。
家校融合
著名教育家苏霍姆林斯基说过：“若只有学校而没有家庭，若只有家庭而没有学校，都不能单独承担起塑造人的细微、复杂的任务。”可见，一个孩子的健康成长需要学校教育和家庭教育相互沟通配合、共同促进提高。暑托班开班的第一天，学校就邀请家长进校，进行简单的家长会，交流了我们暑托的总体目标以及一些注意事项。开班两天后，我们又邀请家长进行座谈会，听取了他们对暑托班的评价以及一些建议。平时的每一天，我们将孩子的在校情况、活动照片等在群里进行分享，供家长们及时了解。家校的沟通融合，发挥了更大的育人效果。
课程融合
新湾小学的老师们在课程设计上都融入了自己的特色，开展项目化学习。有的老师开设“趣味唐诗”课程，在吟唐诗、背唐诗、找资料，叹诗人等活动中感受唐诗的魅力；有的老师开设整本书阅读课程，通过画思维导图、摘好词好句、谈读书感受等环节提升了阅读素养；有的老师开设“衍纸花语”课程，设计、制作、展评，呈现出一幅幅栩栩如生的画面。英语趣配音、科学大探秘、音乐大联欢、运动小达人……多个学科的融合，使孩子们开阔了眼界，增长了见识，同时也增强了体质。
学养融合
“少成若天性，习惯成自然”。好习惯的养成对学生来说非常重要，特别是到了暑假，我们也一刻都不能放松。无论是在家里还是在学校，在学到一定知识的同时，也要将学习习惯、整理习惯、劳动习惯等融合进去。在暑托班里，孩子们在班主任的带领下，自主学习、自主劳动，比如自己动手打扫卫生，自己清理餐盘，自己铺垫子午睡等，通过这些活动，培养了学生爱学习、爱劳动的好习惯，助力学生科学健康成长。