2021钱塘学术节——中小学作业管理交流研讨会举行
发布日期：2021-12-14 14:50 信息来源：钱塘教育发布
12月3日，2021钱塘学术节——中小学作业管理交流研讨会举行。本次活动由钱塘区教育局主办，区教师教育学院承办。围绕“落实’双减’理念，探寻实践智慧”主题开展中小学作业管理和设计经验分享交流。
本次活动邀请了杭州市基础教育研究室朱可主任进行指导引领，采取线下和线上，场内和场外结合的方式，来自全区各中小学校园长、教学副校长、教学处主任等80余名领导、老师参加了现场活动，线上观看人数达6875人。
活动在教师教育学院小幼教研评价中心主任方亚琴老师的主持下拉开序幕。第一板块是学校经验分享。景苑中学章民校长，“强管理、重统筹”。他带领我们重新认识了作业的本质，分别从作业的公式、调控、检查、教研、评价这五个方面管控作业的全过程，体现了“三守三严”的管理思想。
文海小学张鑫凤副校长，“重设计，强评价”。她以“基于思维型教学的小学适切性作业的研究和实践”为题向大家介绍了文海小学在作业设计与管理方面遇到的问题、提出的策略以及取得的成效。
金沙湖实验学校钱毅副校长，“重类型，强内容”。他以激发学生学习兴趣为核心，以“范式、变式、复式”三式作业为载体，以数字化全方位的五育评价体系为依托，向我们介绍了金沙湖实验“一核三式五评”的作业管控经验。
学林小学范秋华老师，“重规范，通渠道”，她介绍了学林街小学确立作业管理总纲，规范作业管理；打造《家校联系册》载体，加强家校共育；开发“学林学案”，促进学生全面发展。依托“一纲一册一案”，优化作业管理，实现学生的减负提质。
月雅河小学陈王玫老师，“重提质，强项目”。她以语文项目化作业为例，向我们介绍了月雅河小学项目化学业设计与管理的实践经验。她结合项目化学习，以单元作业地图为载体，基于学生视角，实现了单元作业过程的可视化。
文思小学李兰君老师，“重韵味，变形式”。她以《“双减”背景下英语作业再设计》为题，向我们介绍了文思小学以生活为源，兴趣为本，对“双减”背景下作业设计与管理的新探索。他们提出了当前背景下好作业的标准。
第二板块是作业管理和设计沙龙活动。在作业管理沙龙论坛中，有四所学校分享了自己的作业管理经验，其中下沙一小的王敏燕老师基于校本研修视角介绍了学校如何创新研修方式，提升教师作业设计力。钱江小学的赵燕娜老师创新了“实践活动作业日”：即亲子畅游日，以实践活动的方式进行，丰富、有趣、有意义，本质是指向学生的身心健康，多样、注重分层教学和做中评价，真正实现家校共育；而东南中学的孙丽娜老师着重介绍如何通过督导机制从夯实布置、批改、反馈管理，致力于做到作业布置分层和控量保质，作业批改全批与个辅结合，以及做后及时反馈等举措；最后杭实外小学的陶清标老师分享了未来梦想家评价体系，通过发放二维码，转换积分、兑换奖品等方式，以信息技术为依托实现以评促学。每个学校的经验分享都精彩纷呈，值得学习与借鉴。
在作业优化设计论坛上，文清小学的余昊琪老师分享了什么是具身体验实践作业，具体介绍了不同学科具身体验实践作业设计和实施的策略。学正小学的周丽老师，她将小学低段数学实践探究类作业设计实施归结为四个字，玩、读、画、探。通过玩游戏，读数学绘本，以画说数，探究解决问题，激发学生数学学习兴趣和能力。宏图小学的陈燕利老师，将五上语文的单元作业以大单元主题项目化长作业的方式进行重构设计，旨在培养学生的综合能力。义蓬中学的徐苗娟老师分享了“三练三思”操作模式。一练基础思理解；二练错题思应用；三练实践思素养。在作业优化设计中，特别要思考在双减背景下，学会如何减负增效，将一线教师的实践智慧发挥最大效能。
活动的第三板块是朱可主任的点评讲座。朱主任首先分别对汇报交流的6所学校和2场沙龙进行了点评，充分肯定了每一所学校和老师们在“双减”背景下对作业管理与设计的生动实践。接着朱主任作了题为《作业管理——减负与提质的桥梁》的讲座。他分别从作业管理的目的、内涵和方向提出了建设性的意见和建议。强调老师们一定要纠正作业管理与设计的两个误区：一是不要就作业讲作业，而是要从减负和提质的角度去谈作业管理和设计；二是“减负”不是减掉作业，适切的作业是需要的。作业的管理与设计要明确作业的目的和要求，根据当前作业的现状，作业管理首先要管两个乱象，思考学科与学科之间、学段与学段之间如何统一协调；思考模块与模块之间、单元与单元之间、课与课之间如何统筹设计。其次，作业管理要理清思路，比如作业的形式如何创新？如何发挥作业的评价功能？如何理解作业的目的？如何让学生真正享受到完整的学习的快乐等。最后，朱主任从“提教师专业发展之质”“提课堂效率之质”“提作业设计水平之质”三个方面，提出了要从源头上提质，才能真正设计出好的作业，才能真正做好作业的管理。朱主任的讲座，方向明、内容实、策略准，让与会的教师受益匪浅。
最后，区教师教育学院副院长沈伟丰作活动总结。他引导在场的老师们要重新认识作业，特别是“双减”背景下的作业，期待老师们以勇于探索的心态对待作业的设计、管理、指导，并处理好课堂与作业的关系、学校作业管理和学科作业设计的关系、典型的设计研究和大面积行动推进之间的关系，积极培养学生学习的主动性和创造性，将作业方式的变革作为推动课堂变革的重要途径。
本次活动，加强了各学校的交流，鼓励老师们积极探索作业方式的变革。活动呈现了教师作业研究过程中的丰硕成果，充分展示钱塘区“打造美好教育先行区”的风采。相信老师们将会立足“双减”，继续做作业管理的实践者和探索者，将“双减”理念转化为生动的实践，彰显作业育人功能，促进学生核心素养的真实生长和发展。