钱塘名师为钱塘立德树人
发布日期：2021-11-11 11:34 信息来源：钱塘发布
汤飞梅：把平凡的事情做好就是不平凡
2009年毕业于浙江师范大学的汤飞梅，现在是义蓬第四小学的数学教研组长。有着12年党龄的她，还是钱塘区的一名党代表。
数学教育是为了什么？汤飞梅坚定地认为，“应该是让学生像数学家一样亲历知识的发生发展过程，关注数学本质，感悟数学思想，用数学知识解决生活中的实际问题。”在数学课堂中，她始终在朝着这个方向努力，让孩子们感受到数学好玩有用。
教师成长首先要找到职业的幸福感。在义蓬四小的第一年，汤飞梅接手的是一年级学生。刚开始有点手足无措的她，时常请教有经验的老师，阅读教师用书，观看教学视频。同时认真备课，把每一节课当成公开课来上，课后及时反思。
教学的前五年，汤飞梅逐渐从焦虑走向踏实，找到了小时候梦想中教学的幸福感。“教师的职业需求更多地体现在尊重的需求与自我实现的需求，当二者和谐统一时，就能提升教师的职业幸福感。”
谈起人生中第一次公开发表文章，汤飞梅印象深刻。“那是2012年的8月份，我无意间的一次投稿，居然得到了编辑的回复。”她按照要求修改后，一篇原创文章发表在当年的《小学数学教师》期刊中，“那也是我人生中第一次拿到稿费，区教研员还特意留言恭喜我。”这件事情成为了她日后实践和反思的动力。
“很多时候，曾经付出的点滴努力，一定会在某刻，给出意外的惊喜。”作为一线教师，汤飞梅始终坚持留心发现、自觉实践、勤于思考、经常梳理。以研究的心态来教学，而非把研究独立于教学之外，在行动与思考中寻找职业的认同感。
5月，她代表钱塘区参加浙江省教坛新秀评审，凭借着工作十余年的积累，顺利通过市教育局筛选和省教育厅审核，最终获评浙江省教坛新秀。
新的荣誉也是新的起点，汤飞梅一直谨记“把平凡的事情做好就是不平凡，把简单的事情做好就是不简单”，立足当下，在平凡的工作中让孩子们品味童年，为钱塘区的美好教育贡献自己的青春力量。
渠长根：执教34年 “根儿叔” 的思政课依旧是“爆款”
“形势在变，政策在变，理论在发展。我的讲义和教案，日新月异；我的课程，每一班级每个教室都得有新花样。”
这是浙江理工大学马克思主义学院院长、教授、博士渠长根在其网文《思政课教师，我很在乎》里写的话。作为浙江理工大学思政课的“网红”教师，执教34年里，他一直致力于撕掉思政课“枯燥无味”的标签，创新性地把课堂搬去西湖边、运河旁、纪念馆里，把理论转变成“一千零一夜”的故事，让思政课堂变得有趣又有料。就是这么一个爱玩“新花样”的老师，深受浙理学子的喜爱，他们亲切地称呼渠长根为“根儿叔”。
鲜明的思政课教育教学特色，依靠的是渠长根浓厚的学识底蕴。渠长根主要研究红色文化和抗日战争史，出版了《功罪千秋——花园口事件研究》《日本侵华思想理论探源》等个人专著7部，主编《红色文化概论》《红色名人印迹》等教材、文集、工具书等20余部（册），主持国家社科基金重点项目《中国共产党红色文化发展史研究》等省部级以上科研教研课题十余项。他成为了浙江省首批“我最喜爱的高校思政课老师”，浙江省首批思政名师工作室负责人，全省高校中唯一获得建党百年“优秀党务工作者”荣誉称号的思政课教师。他倡导并推动创设全国第一个红色文化研究硕士学位点，首倡并主创全国高校第一家红色文化讲习馆。与此同时，他还是光明网、新华网、人民网、央视网、浙江日报和浙江卫视等主流媒体特约评论员；省委选定的十八大、十九大、红船精神、四史教育、党史学习教育、七一讲话等宣讲团成员。
作为钱塘区的一名高校教师，渠长根对打造钱塘区美好教育先行区充满信心，他表示：“作为杭州最新却也最古老的一个区，钱塘区生机勃勃、容光焕发。它有着新生者阳光灿烂的活力，更有着老者透穿历史的魅力。着力打造美好教育先行区，一方面可以让钱塘区的古韵深藏荣光再现，教育、熏陶于此创业、求学、干事的人们，另一方面能够激活钱塘区的时代特色，激荡、启发在这拼搏、超越、成功的主人。合力推进钱塘区美化教育环境、美颜教育设施、美丽教育主体、美好教育事业，并信心满满地走在杭州全市的前头，挺立美好教育的潮头。”
卢坚斌：用一个月的时间 做一件终生难忘的事
“虽然只去凯里支教了一个月，但这段经历我将永远珍藏在心里。”说这句话的是杭州市基础教育研究室附属学校的老师卢坚斌。
2016年，从南京师范大学毕业的卢坚斌，来到杭州市基础教育研究室附属学校，成为了一名体育老师，兼任少先队工作。去年10月，卢坚斌接到去贵州省凯里经济开发区第一小学支教一个月的通知。“那时我女儿还不到一周岁，尽管心中有万般不舍，还是毅然决然地去了。作为一名新时代的年轻党员，我有责任更有义务去做这件事情。”
支教期间，卢坚斌发现学校没有少先队，当即决定通过一系列标准化和规范化建设改变学校的现状。“我帮助一小成立了国旗队，每天利用中午休息时间组织队员们进行一小时的正步练习，给全校学生培训升旗仪式的基本礼仪，还向市教研室附校申领了15套军装。”卢坚斌回忆道,一个月后的升旗仪式上，国旗队员们穿上军装精神抖擞，展现出了“小军人”般的风采。
作为一名体育教师，卢坚斌将自己“童心为本，关注童趣”的理念渗透在凯里一小的体育课堂中。“那里没有什么体育器材，我就用仅有的几块垫子给孩子们上了一节《障碍跑》公开课，导入情境，用新颖的游戏、动感的音乐活跃课堂气氛，让很多孩子爱上了运动。”
支教过程中，卢坚斌还发现许多孩子很喜欢看课外书，但是除了课本外几乎无书可读，于是他在市教研室附校组织了一场爱心图书捐赠活动。“附小的孩子们都积极参与，最后募捐到上千册图书，还有在快递公司工作的家长主动提出免费邮寄。由此我们成立了一个‘梦想图书角’，圆了孩子们的读书梦。”卢坚斌表示。
这一个月的支教经历，给卢坚斌留下了深刻的印象，他说：“我在一小不仅感受到了风土人情，还收获了宝贵的经验、老师们的踏实肯干、孩子们的淳朴率真……时间虽然短暂，但很充实，这将成为我今后生活学习的不竭动力。”
杨恩琴：感恩幼教路上的4位领路人
从教20年，杨恩琴从副班主任、班主任到年级组长、团支部书记，再到保教主任……今年8月，刚担任义蓬第一幼儿园副园长的她，在幼教的路上，有过稚嫩懵懂的时刻，有过破难克艰的岁月，也有过浅尝甘甜的欣喜，秉持着“春风化雨，润物无声”的教育信念，她坚定前行。“我现在回忆起来，这一路上有很多人都对我产生了很大的影响，很感谢她们的引领。”
“小时候的幼儿园老师非常和蔼可亲，给我留下了深刻的印象，让我觉得幼儿园老师真好！”儿时的幼儿园老师，让杨恩琴对幼儿教师有了最初的印记——慈爱。也正是因为这份向往，中考后，杨恩琴选择了去浙师大杭州幼儿师范学院。
在学校附属幼儿园实习的两个星期，指导老师陈桢让杨恩琴对幼师有了第二个印象——专业。“每位实习生都要完成一些教学实践活动。记得我那时要组织一个智力游戏，前期要准备游戏材料，陈老师给我提出了很多建设性的意见，告诉我活动前的准备，要更多站在孩子的角度，预设的操作方式也要适合孩子的学习方式，每次组织活动前后，陈老师都会细心指导，她真的很专业。”
2001年怀揣着对幼儿教师的憧憬，杨恩琴毕业后就来到了义蓬第一幼儿园。刚开始工作的她，理论扎实而“实战”经验欠缺。“陈利华老师是我在一幼的第一位师父，让我进一步认识到做幼儿老师更需要细心与耐心。”在孩子们面前，杨恩琴一直以身作则，言传身教，“孩子就是你的一面镜子，可能你无意中的一句话、一个行为就给了孩子一种影响。”每次在工作中遇到困难，杨恩琴都会不断总结经验教训，进行自我反思，学会换位思考，“如果这是我的孩子，我希望老师怎么做……”在业务上，老园长郑月萍向其传授经验毫无保留。有一次参加区里的教学展示，杨恩琴前前后后一共进行了12次的试教，录教学视频，看教学过程，反复整改，整个过程，郑园长都从旁指导。
在她担任保教主任期间，指导或参与的微课、教学、视频案例等多次获杭州市二等奖、区一等奖。此外，她立足园所实际提出了“1+5阅读活动”、“三原”游戏活动、“情境式户外自主游戏”、“四步闭环研训模式”等创新活动与形式，践行幼儿园的保教创新之举。
走在幼教人的路上，她收获了多方肯定，曾被评为杭州市教坛新秀、萧山区教坛新秀、萧山区优秀教研组长、义蓬街道第一届名师等。今年她还被评为杭州市优秀教师。“我会传承好我的老师们教会我的为师之道，用爱与专业教育孩子，培养教师，携手成长。”
许燕芳：享受陪伴学生成长的快乐
“您真的真的很好，真的是个很优秀的班主任……真心感谢！”一连四个“真”，家长在留言里的感激溢于言表。这份谢意的对象是今年刚获评杭州市优秀班主任的教师许燕芳。
34岁的她在杭州市钱塘高级中学执教语文，个子不高，还比不过许多学生，经常犯咽喉炎的嗓音很温柔。10年的教龄里，她做了5年的班主任。回想起自己从教的经历，许老师感慨很多：“这个岗位带来的自我价值的实现和陪伴同学们成长的快乐，让我对工作充满干劲。”
一个优秀的班主任，对孩子的影响是巨大。高中学生正值少年走向成人的关键阶段，成熟和幼稚并存，面对着紧张的学习压力，老师的引导非常关键。“爱心、细心、关心”是许老师对待同学们的准则。用“爱心”关注每一个学生，主动留意他们遇到的困难和生活中发生的改变；用“细心”面对繁多杂乱的问题，保持尊重耐心倾听；用“关心”理解同学们的想法，换位思考，更好地进行沟通。“其实老师和学生间付出是相互的，你对他们好，他们都感受得到，也都记在心里。”许老师说道。
作为班主任，班级管理是工作中非常重要的一环。在许老师看来，保持年轻的心态，富有亲和力和幽默感是做好这项工作的关键。“00后有他们的想法，每届学生也有自己的特点。保持学习，与时俱进，是走近他们、理解他们的必备条件。”在许老师的课堂上，“秋天的第一杯奶茶”是感恩教育的实例，网络热词成了教学素材，师生还一起藏下了“时光胶囊”……寓教于乐的教学方式受到了学生们的热烈欢迎。
备课上课、处理班务、检查寝室、和学生谈心……从早上6点多到晚上近10点，作为高中班主任的一天无疑是辛苦的。“有时候怠倦无法避免，但每次得到学生们的肯定，无论多么微小，都是我最满足的时刻。”许老师说道。
汤涛：不忘教育本心 追求至善至美
“我觉得在教育中需要更加关注人的本质。只有看见人，才能透过学生的表面去看见真正的教育；才能在教育中接纳自己、接纳孩子的不完美，培养出内心充盈的孩子。”在下沙中学教师汤涛看来，所谓有温度的教育，需要先把学生当成平等的人看待，只有这样才可以走进他们的内心，去发现除了学习以外更加值得去培养的东西。
2006年，大学一毕业，汤涛就来到下沙中学。十多年来，她经历了“信息学科教师”“兼职会计”“班主任”“校办工作人员”“校办主任”等身份，一人兼顾不同职责，但从未改变的是务实、踏实的工作态度和做一名有温度的教育工作者的本心。“我担任班主任期间更加关注的是孩子们的身心发展和生活细节。有一件让我感动很久的事，在我校50周年校庆的校友回忆录《春华秋实》一书中，有我带过班的很多孩子的投稿。每位孩子的回忆中都有我的身影，其中一位孩子这样写：‘当时上初中，睡眠一直不好，常常挂着两个熊猫眼呆呆地坐在教室里，突然有一天被老师叫出来谈话，不知犯了什么错，格外紧张。结果汤老师只是关心我‘是不是最近休息不好？每天睡几个小时？’由此我就记在心头。’我看到他毕业后写的这篇文章也特别感动，一直记着。”汤涛分享着烙在自己心里的点滴，在她看来，和孩子们的情感纽带是她作为教育工作者的幸福来源之一。
工作中，她是学科教学的引领者、教书育人的担当者、学校管理的开拓者、疫情防控的逆行者，收获过区教育系统优秀党员、区教坛新秀、区优秀班主任、区优秀科技辅导员等荣誉。但在这些身份和荣誉之外，她还是两位孩子的母亲：“其实我最大的理想就是做好一名教师，守住课堂，提升业务能力之余可以管好孩子。对于家庭，多少感到有些愧疚。上学期末的时候，这样的感受更深一些，那天我带小女儿去邻居家玩。小朋友的妈妈、奶奶都和我分享，我的女儿最近喜欢什么、喜欢做什么、运动发展达到了哪个阶段，突然发现这些都是我不知道的，当时真的感到很自责。”
但是一路走来，尽管有付出的艰辛，汤涛依然收获了更多喜悦。她不忘教育本心，在下沙中学“励行求真 至善至美”的教育理念下，将继续和其他教育工作者一道，关注每个孩子的本真，做有温度的教育。