信息技术巧助力 迈向STEAM新征程
发布日期：2021-10-13 11:02 信息来源：钱塘教育发布
为贯彻落实《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》，进一步提升教师信息化素养，促进信息技术与教育教学融合创新发展，听涛幼教集团邀请到教育部-乐高“创新人才培养计划”教师培训基地负责人，杭州师范大学继续教育中心信息技术部首席专家教授茅育青为全体教师进行《幼儿园STEAM教育理念与实施》的专题讲座。
第一篇章 合作编制微电影稿本
茅老师把大家分成十人一组，进行一个合作编制微电影稿本的游戏：在五分钟内利用精灵、窗户、空气、AI等十个关键词编成微电影。在老师们积极分享后，茅老师对各组的创编进行评价，希望老师们能进行天马行空的想象，并以此为契机用各种各样的创意视频打开大家的视野——新时代的教师需要创新思维及终身学习的核心素养。
第二篇章 STEAM之是何？为何？如何？
STEAM旨在打破学科领域边界，培养学生的核心素养、思维能力和解决问题的能力。
课上，茅老师分享了一些的视频和案例，提出STEAM教育系统观—整合型STEAM教育：内容整合、问题化学习、探究式学习、设计式学习、合作性学习。老师们通过学习感受STEAM教育的重要性，要积极探索信息技术在众创空间、跨学科学习、创客教育等新的教育模式中的应用。
第三篇章 幼儿园的STEAM教育
STEAM引入幼儿园，最主要的目标是激发孩子的好奇心，萌发孩子的探索欲。幼儿园实施STEAM教育并非抛弃原有的经验，而是要在理解STEAM理念的基础上，对已有经验进行改进和优化，用STEAM理念优化现有的科学探索活动，是STEAM教育进入幼儿园精准且具备可行性的切入点：解决身边的问题—探究性学习—项目教学法—重视孩子的声音，更好地激发孩子的好奇心，萌发孩子的探索欲。